当春日的暖阳轻柔地洒落在万幼的每一寸土地，万物复苏，一片盎然生机。在这充满希望的季节里，为进一步推进本学期园本教研工作开展、以案例解读真实性评估的特点，解决教师教学实践中的问题、理清教研工作开展思路，万幼园本教研组以春天为序章，共同走进一场关于“真实性评估”的深度教研之旅，探寻幼儿教育的真谛。
规划领航：明晰教研方向
园本教研会议上，喻老师详细阐述了本学期教研计划，明确核心目标、工作措施和各阶段安排，让每位教师都清晰教研工作内容。同时，发布教研活动正向激励机制，以教师专业成长赋分为起点，激发教师积极参与教研活动、提升专业能力的自主性。
教师微分享：以案为例探教育真谛
张景宇老师带来案例《真实性评估提升小班幼儿肢体运动技能初探》，结合观察、轶事记录等方法，更准确地了解班级幼儿的运动能力水平，通过数次观察、数据分析与教育策略调整，不断促进幼儿运动能力的发展。
李雪玉老师从《巧手我能行》案例着手，向老师们讲述了班级幼儿夕宝在不同场景中手部精细动作的观察表现，老师通过在日常活动渗透训练、区域游戏强化以及家园配合等多种措施，在真实场景中不断收集观察数据，反哺教育策略的优化，进而持续引导幼儿精细动作的发展。
集体研讨：剖析案例共促提升
为推进互学互鉴，本次集体研讨中，班级教师交换案例文稿，仔细研读他人的案例文字，分析优点与梳理进步空间，大胆发言的同时，让每位教师了解了不同的经验文字梳理角度与结构，延展视野，让集体智慧带动教师的专业成长。
春天是播种的季节，也是充满希望的季节。此次教研，我们围绕核心教育目标，对学期教研工作安排有了具象的了解，对真实性评估工作开展达成了专业共识。每一次教研活动，不仅是教育智慧的碰撞与交流，更是一种能力的增强和能量的赋予。带着不断成长与进步的愿望，春日新程、漫漫研途，我们一起且行且思，且悟且进！
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