聚焦幼儿学习品质，共研幼小科学衔接

为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼小衔接指导意见，破解衔接教育难题，温江区万春镇中心幼儿园幼小衔接教研组开展“聚焦幼儿学习品质，共研幼小科学衔接”主题教研活动。本次活动以各年龄段集体教学课例为载体，通过课例展示、评课研讨，引导教师精准观察幼儿学习品质，优化教学策略，提升幼小衔接教育实践能力。

明方向，定基调

活动伊始，教研组长陈莉娟老师明确本次教研背景、目标及流程，梳理研讨重点。随后陈莉娟老师带来专题分享，系统解读《指南》中幼儿学习品质内涵、培养要点，结合幼小衔接需求提供理论支撑，为后续课例研讨打下理论基础。

展实践，显真知

课例展示环节精彩纷呈，小、中、大班教师结合幼儿年龄特点与学科特性，呈现了三场高质量的集体教学活动，为教研研讨提供鲜活案例。

小班江典悦老师执教数学《谁多谁少比一比》，以趣味情境引导幼儿感知数量多少差异，在互动中培养幼儿观察与比较能力。

中班何霞老师带来数学《森林大营救》，通过游戏化设计激发幼儿参与热情，助力幼儿在闯关挑战中学习按规律排序，培养了幼儿的逻辑思维与问题解决能力。

大班康婧老师带来语言《咕叽咕叽》，以生动的故事演绎引导幼儿感受语言魅力，培养幼儿倾听、表达与想象的能力。

深交流，促提升

评课研讨环节，全体教师围绕幼儿学习品质表现、教师有效支持行为、活动优化建议三大主题分组研讨、集中交流。大家各抒己见，梳理教学亮点、剖析问题不足，提炼幼儿学习品质培养有效方法，推动教研走向专业深化。

凝共识，启新程

活动最后，教研组全面总结教研成果，明确后续实践方向与任务。教师们明晰各年龄段幼儿学习品质培养重点，掌握幼儿学习品质观察方法，为后续优化教学、推进幼小衔接实践提供清晰指引。

此次教研实现了理论与实践的深度融合，有效提升教师专业能力。未来，幼儿园将持续深化教研，将成果转化为常态化教学行动，以精准培养策略助力幼儿平稳过渡小学，推动幼小科学衔接工作稳步前行。

活动剪影

一校一审｜陈莉娟