春光作序，万物和鸣；研途逐光，笃行致远。在这生机盎然的三月，万幼以“循自然之光 启教研新途”为引，立足幼儿发展差异与成长规律，在专业研讨中凝聚教育智慧，探寻更科学、更精准的教育支持路径，开启新学期教研活动的温暖征程。
耕读自然，植育成长
种植教研组长邓美君老师带领大家回顾上学期种植活动开展情况，肯定了老师们的积极探索与辛勤付出，也客观梳理了现存不足。本学期将结合季节特征与幼儿年龄特点，分阶段推进种植探究活动，充分利用种植园地、自然角等资源创设良好探究环境；同时通过分层培训、搭建交流平台、完善激励机制，加强教师队伍建设，提升专业素养，让自然教育在泥土里生根发芽。
循研提质，赋能精准
本学期，园本教研将持续优化“1+1>2”大组引领、小组深耕的交替组织机制，以课程质量提升为核心，扎实落实课程前审议工作，精准把控课程实施方向；并以幼儿发展为导向，推进真实性评估从理解认知走向深度运用；同时围绕三大核心习惯养成，梳理分月推进重点，通过“案例评比+实施分享+专题研讨”的形式，细化教育策略、破解实践难题，推动教研实效与课程实施深度融合，为精准支持幼儿全面发展筑牢根基。
协同共育，衔接奠基
幼小衔接教研组长陈莉娟老师强调，本学期将围绕“家园校社四方联动、构建多主体协同育人模式”展开工作，聚焦“从活动到机制”的园校协同升级，构建定期互访制度、开展教学现场双向诊断、建立资源共享平台。此外，将通过家长会、开放日等活动加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿学习兴趣、习惯与能力培养，帮助幼儿科学幼小衔接。
春入课程，趣享成长
各班级老师结合幼儿年龄特点、已有经验及核心经验发展需求，围绕三月主题活动，深入研讨主题价值、梳理主题脉络、细化活动内容。严格落实“三研三审”制度，立足园所文化底蕴与现有教育资源，紧扣三月春日主题，将自然教育、种植体验与幼儿生活实践有机融合，梳理主题活动实施路径，让春日课程更具园本特色与教育实效。
喻老师对本次主题审议活动进行了点评与总结，她强调，课程是一个动态生成、持续优化的过程，作为幼儿教师，要始终保持敏锐的教育洞察力，及时捕捉孩子们的兴趣点与好奇心，以幼儿已有经验为基础，以问题为导向，引导幼儿在自主探究、合作交流中发现问题、解决问题，让幼儿的成长故事在课程中自然生长、绽放精彩。
春光作序，行而不辍；研思不怠，共赴新程。本次教研活动既是一次教育智慧的碰撞与凝聚，更是一场关于成长、关于教育的深情约定。未来，万幼将持续把春日的生机与活力融入日常教学，以研促教，以自然育人，用更饱满的热情、更专业的素养，与幼儿一同在春日里向阳生长，共赴教育高质量发展新征程！
活动剪影