为提高我园保育教师队伍的专业素质，挖掘潜能。提高我园保育质量，从而更好地实施保教结合，真正做到保教并重。近日，保育教研组围绕生活环节开展研讨式教研，深入探索幼儿习惯养成教育。
张琴老师结合日常工作中观察到的幼儿生活习惯案例，阐述了如何在生活环节中渗透教育、根据幼儿个体差异提供个性化指导，展现了保中有教，教中有保的教育智慧。黄小兰老师围绕“预防诺如病毒”进行了实操展示，以规范、娴熟的操作流程，呈现了保育工作中技能落实的细节要点，彰显了保育老师扎实的业务功底。
在幼儿园的一日生活中，进餐环节也是幼儿成长的重要环节。随后保育组长苗苗老师组织学习了《幼儿园保育工作指南》相关内容，明确了不同年龄段幼儿在进餐环节的发展目标和指导要点。重点解读了营造温馨进餐环境、科学介绍膳食营养、培养幼儿自主进餐能力等方面的专业要求。苗苗老师特别强调：“良好的进餐习惯对幼儿生长发育至关重要，我们要让每一餐都成为教育契机。”同时针对一些常见问题，保育老师们也进行了积极研讨，智慧的火花不断碰撞，为优化进餐环节提供了多种创新思路。
教育即生活，成长在细微处；生活即课堂，教育在点滴间！保育老师的专业成长，离不开“学思研行”的深耕——以学习积淀理论，以反思精进方法，以研讨凝聚智慧，以实践淬炼能力。我们将以此为契机，树立“习惯养成即生活教育”的科学观念，探索幼儿热爱生活习惯养成的实践路径，打造专业过硬、充满活力的保育队伍，用细致守护成长，以专业赋能童年。
教研剪影