一、活动背景：
我班幼儿年龄在3岁左右，大多为本学期新入园幼儿，大多幼儿活泼好动，非常喜欢参加户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在日常活动中，我发现孩子们非常喜欢扮演小兔这一角色。常常看到孩子们学小兔走路，但是由于孩子们没有学习过双脚先前行进跳这一动作，在学小兔跳时就显得比较笨拙，比如：一脚在前、一脚在后，像骑马的动作。《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标中要求：“3—4岁幼儿能身体平稳地双脚连续向前跳。”为让幼儿学习双脚向前行进跳，我特别创设了请小兔们帮妈妈收菜的游戏情景贯穿在整个活动中，增强幼儿参与活动的兴趣。
二、活动目标：
1、在游戏中通过角色扮演练习双脚并拢行进跳。
2、能愉快的参加活动，感受游戏的快乐。
三、活动准备：
1、经验准备：小兔的实物，小兔走路一蹦一跳的。
2、物质准备：小白兔头饰若干、大灰狼头饰一个，自制蘑菇、萝卜若干，布置成两块菜地，篮子若干，纸球若干。音乐《小兔跳跳跳》、《亲亲小兔子》、《筷子进行曲》
四、活动过程：
(一)情景激趣---热身活动
1、教幼角色扮演：兔妈妈、小白兔---戴头饰
2、热身活动兔子舞（音乐《小兔跳跳跳》）：---重点是脚的活动
3、谈话导入：（能干）
4、小兔练本领---儿歌练习法：“小兔小脚并并好，膝盖弯弯向前跳，跳跳跳，跳跳跳，跳跳跳跳跳，小兔的本领就是跳。”
（二）游戏增趣---基本活动
1、儿歌情景游戏---拔萝卜：“小兔小脚并并好，膝盖弯弯向前跳，跳跳跳，跳跳跳，跳跳跳跳跳，小兔的本领就是跳。师问，跳到哪儿去呀？幼答：拔萝卜去。” 反复儿歌
重点指导：双脚并拢行进跳
2、儿歌情景游戏---采蘑菇---反复游戏1的儿歌
重点指导：双脚并拢行进跳、立定跳
3、儿歌情景游戏---小兔和狼（结束游戏）
重点指导： 双脚并拢行进轻轻跳
（三）舞蹈保趣---放松活动
1、师幼跳“胜利舞”放松
2、“送菜”进超市---师幼共同收拾玩具
五、活动反思
（一）在目标的达成上，我觉得本次活动很好的达成了我的预设目标。
1、在儿歌的引导下，孩子们能自主的去检查自己是否是“小脚并并好、膝盖是否是弯弯了”，完成了我的第一个预设目标“在游戏中通过角色扮演练习双脚并拢行进跳”。
2、利用孩子们喜欢的小兔角色，贯穿到整个活动中，使孩子们一直都保持着高度的兴趣，整个活动幼儿都很愉快的参与，完成了我的第二个预设目标“能愉快的参加活动，感受游戏的快乐”。
（二）在材料准备上，我觉得本次活动的材料都是很适宜的。
我为每个孩子准备了一个小兔头饰，使孩子们能更好的融入角色。自制“萝卜、蘑菇”，色彩鲜艳，孩子们很喜欢，增强了孩子们练习双脚并拢行进跳的趣味性。音乐增强了孩子们游戏的氛围。
（三）本次活动还是存在一些不足。
1、对幼儿的观察与指导不够，在拔萝卜和采蘑菇的过程中没有及时去纠正孩子双脚并拢行进跳的动作。
2、“跳过河”这一情景，设计的目的是增加行进跳的难度，不作为重点，但是在今天的活动中，在“跳过河”这一环节我却让孩子反复练习了好几次，主要是因为今天班上有个孩子总是跳不过，所以就多条了几次。
3、在“采蘑菇”时由于没有说清每个小兔子只采一个蘑菇，导致有的孩子摘了很多，有的孩子就没有摘到，后来让摘了很多的孩子分给没有摘到蘑菇的孩子，来弥补我的事前没有交代清楚。这些都是我在以后活动中应该注意的地方。