四月万物清明，莺飞草长。伴着明媚，带着生机，万幼保育教研组近日开展主题教研活动。
分享经验·共同发展
保育教研小组分享第一次双周“小课堂”教研活动总结的经验与不足，畅谈各组活动主题和实施情况。大班年级组：针对出现发烧幼儿情况，围绕班级的卫生消毒拖地方法和呕吐物拖地方法的区别进行研讨。中班年级组：有经验的保育老师对新任职保育老师进行穿脱防护服的实操培训。小班年级组：围绕组内老师提出班级幼儿发生惊厥应该怎样处理进行研讨。
周老师和王医生针对各教研小组提出的问题和经验进行总结梳理，并提出其中的不足之处，要求在后续的日常工作中进行改善。
实操观摩·引领成长
实操是保育技能和专业水平的直观体现，本次实操由三名新保育老师承担。餐前桌面消毒：田老师操作手法娴熟，按照桌面消毒“三步曲”，即除污、消毒、清洁，从消毒液的配置，到毛巾的科学使用，规范操作，展现了较好的专业技能。晨间消毒流程：路老师从自己工作实践出发，详细描述每日晨间消毒流程。正如每位保育老师的日常，从开窗通风开始，历经内务整理、班级卫生消毒、区域卫生消毒、户外器械摆放等，守护幼儿健康，保育老师做好消毒工作的每一步、每一处。发热幼儿班级消毒操作：范老师从配置消毒液谈起，着重描述消毒范围，包括地板、桌面、椅凳、门把手、墙面、楼道扶手等，并结合小组教研中研讨过的拖把拖行方式，较好地展示了消毒处置全过程。
过程中，经验型保育老师针对实操中的细节问题，进行了一对一的操作指导。王医生再次强调了疫情期间消毒液配比要求，并带领大家回顾不同场所、不同物品的消毒浓度，指导保育老师更好的改进保育操作方法，落实日常保育工作。
科学安排·精细保育
喻老师提出成立保育工作常规检查小组，负责保育各项检查工作，以大、中、小班交叉检查的形式轮流进行，切实提高保育工作质量。周老师和王医生提出近期保育工作的要求，团结协作，扎实开展教研小组“小课堂”活动；稳步落实各班级保育工作。
教而不研则浅，研而不教则枯。希望通过本次教研，能提升保育老师的操作技巧，增强教研意识，在互帮互助下，一步一个脚印，踏实做好保育工作，有效提高专业能力！
保育主题教研