歌词是一首歌曲的重要组成部分，幼儿要演唱歌曲首先必须理解和记忆歌词。许多教师感到在“帮助幼儿理解和记忆歌词”这一环节，往往老师教得辛苦，幼儿学得枯燥、提不起幼儿参与歌唱活动的兴趣，有时甚至要面临“唱独角戏”的尴尬。因此，针对幼儿音乐组教师在歌唱教学中存在的突出问题，万春镇中心幼儿园有幸请到名师肖蕾就如何开展歌词活动进行培训。
老师们经过一段时间的消化，本周，音乐教研组开展了“在歌唱教学中如何帮助幼儿快速记忆歌词的策略”的教学活动，促使老师们在“实战演练”中将教育理念转化为教育行力，从而优化歌唱教学活动的组织。
在教学活动中，教研组的老师们都采用丰富多彩的形式，为幼儿展示音乐课的魅力。黄老师利用多媒体课件巧记歌词；张老师和田老师利用图谱巧记歌词；刘老师和叶老师利用故事讲述、聆听诱导、情境表演等形式理解和记忆歌词。
通过多位老师的教学活动可以发现老师们的进步，打破了传统的教唱式教学方式，真正做到了将教育理念变为教育行为，让我们音乐课堂不在单一，孩子学起来不再枯燥继而提高孩子参与活动的兴趣。
