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绿树浓荫夏日长 聚力研讨正当时

作者:叶瑶  来源:万春镇中心幼儿园  发表时间:2020-07-15 9:53:20

     “乾坤大暑似蒸坊,垅热风炎鸟兽藏”,年过一半,转眼将近大暑。万幼节气课题组进行了“绿树浓荫夏日长,聚力研讨正当时”教研活动。
       主题分享
       “倏忽温风至,因循小暑来”,消暑、食新、食苦、晒伏、养生……每位成员根据孩子的兴趣点及发展需要,围绕班级开展的小暑节气主题活动,为大家带来一场别样的分享盛宴。
       学习交流
       热散由心静,学习为提升。为进一步提高教师课程审议的能力,更有效地推进园本课程的开发与实施,课题组薛晨老师通过“什么是课程审议”、“课程审议的意义”、“课程审议的实践策略”等方面进行分享,并结合案例从不同的视角聚焦“三研”、“三审”,让老师们更为直观、具体、详尽地了解“课程审议”。
        级部审议
      “好的课程不是写出来的,而是做出来的”。前期各班级结合实际进行了班级审议。会上,各年级组围绕“大暑”节气,在各班已初步构建的课程框架基础上,从主题的源起、目标、主题线索、可用资源及实施路径等方面集思广益,每位老师既出力又蓄力,围绕问题,各阐观点,提出解决策略,进一步优化主题内容。
       智慧共研
       小组研讨后,课题组对小组研讨形成的成果的适宜性、科学性进行分析。成员们深度参与,说困惑,提建议,展开新一轮的“头脑风暴”,针对其他组别的研讨成果提出自己独到的见解,对该组的结论加以补充。
       针对研讨的情况,主持人薛老师进行整体的梳理与回顾,提出新的要求与思考,并提到:“真正适合幼儿的课程不是静态的、固定的框架和内容,而是追随儿童经验发展的持续动态过程。在对课程经过“三研、三审”后,我们还需在实践中对每一个主题内容逐步进行调整与优化,注重预设与生成的关系,有效挖掘更多能真正助力幼儿学习与发展的优质课程资源。”

       “晴日暖风生热浪,夏日绿荫盛大暑”,教研不止,成长不息。虽是赤日满天地,但美好也伴随左右。


老师各抒己见


智慧分享进行时